TRANSFORMAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO

ESTRATÉGIAS DE ADAPTAÇÃO NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17143/rbaad.v25i2.804

Palavras-chave:

Tecnologia Digital, Ensino Superior, Estratégias de Adaptação

Resumo

Este estudo investigou como os estudantes de administração adaptaram seu aprendizado à dimensão
tecnológica durante o ensino remoto emergencial. Através de entrevistas semiestruturadas, a
pesquisa mapeou o uso das tecnologias digitais no ensino remoto emergencial e as estratégias
de adaptação empregadas pelos estudantes. A análise dos dados, realizada por meio da técnica
de análise de conteúdo, revelou que a formação acadêmica durante a pandemia foi desafiadora,
exigindo dos estudantes uma rápida adaptação a um novo ambiente de aprendizagem. No entanto,
o uso estratégico de ferramentas digitais mostrou-se essencial para garantir a continuidade dos
estudos, promovendo a resolução de problemas e o desenvolvimento de novas habilidades digitais.
Os resultados indicam que os estudantes foram capazes de se adaptar ao ensino remoto, superando
os desafios impostos pela pandemia e demonstrando um alto nível de resiliência e adaptabilidade.

Palavras-chave: Tecnologia Digital; Ensino Superior; Estratégias de Adaptação.

 

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Biografia do Autor

Gabriela Tavares dos Santos, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Administração pela UFPB (2017). Mestra em Administração pela Universidade Federal da Paraíba (2013). Especialista em Educação de Jovens e Adultos pela UFPB (2013). Administradora com registro n.4695. Possui graduação em Administração de Empresas pela União de Ensino Superior de Campina Grande (2010). Professora Efetiva da UFPB campus III CCSHA .Coordenadora do curso de administração conforme portaria 2856. Integrante do Grupo NAC vinculado ao CNPQ, Atua na equipe técnica do projeto universal financiado pela CNPQ e UFPB ( n. 12/2011) e Multiplicadora do Portal da Capes.

Nahuan Alaff Virgino Soares, Universidade Federal da Paraíba

Professor substituto no Departamento de Ciências Sociais Aplicadas (DCSA) / Centro de Ciências Aplicadas e Educação (CCAE) na UFPB. Mestre em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco (2022) e graduado em Administração pela Universidade Federal da Paraíba (2019). Pesquisador no Grupo de Pesquisa em Aprendizagem, Gestão e Educação (AGE). Atuo na área de Administração, com interesse nos temas de pesquisa em ensino e pesquisa em administração, competências socioemocionais, educação profissional e tecnológica, casos para ensino, carreira e bem-estar no trabalho.

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Publicado

2025-12-19

Como Citar

DA SILVA FIRMINO, D., Tavares dos Santos, G., & Virgino Soares, N. A. (2025). TRANSFORMAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE ADAPTAÇÃO NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR. Revista Brasileira De Aprendizagem Aberta E a Distância, 25(2). https://doi.org/10.17143/rbaad.v25i2.804

Edição

v. 25 n. 2 (2025): v. 25 n. 2 (2025): Volume único

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