PRÁTICAS INOVADORAS PARA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO APLICÁVEL A CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD

Resumo

Este estudo tem como objetivo apresentar práticas inovadoras para curricularização da extensão
(Lei Federal nº 13.005/2014) aplicáveis a cursos de graduação na modalidade Ensino a Distância
(EaD) e os resultados alcançados pela implementação de um projeto piloto nos municípios
pernambucanos de Carpina, Gravatá, Ouricuri, Palmares, Pesqueira, Petrolina, Recife e Salgueiro.
A metodologia do Processo de Avaliação de Resultados para os Estudantes e a implementação
das Ações Curriculares de Extensão (ACEx) foram adaptadas a metodologias pedagógicas de
práticas de ensino digital para a materialização para além da mediação tecnológica. Os resultados
apontam interação dialógica, com desenvolvimento de parcerias estratégicas locais com agentes
públicos, privados, formalizando novos conhecimentos de interação com a Universidade Federal de
Pernambuco (UFPE). Contou com a participação de 56 alunos distribuídos em todos os períodos
do curso (do total de 67 inscritos); 4 professores voluntários e 9 agentes locais. Foram realizados
ciclos de palestras e workshop nas escolas públicas e com empreendedores locais, com o tema de
educação fiscal e a profissão contábil. Os resultados de autoavaliação dos alunos apontaram níveis
de conhecimento inicial e básico nas categorias de: senso crítico-reflexivo para buscar soluções de
problemas sociais. Para a categoria das habilidades profissionais, nível aceitável para as habilidades:
Intelectual, Habilidades Técnicas e Funcionais, Pessoais e Interpessoais, e de Comunicação. Quanto
ao valor agregado em sua formação profissional e cidadã: nível bom e muito bom.