Contribuições da inteligência artificial na aprendizagem dos alunos de Pedagogia e Administração em um polo de EaD de uma IES privada em Recife-PE
um estudo sobre a utilização de IA no Ensino Superior
DOI:
https://doi.org/10.17143/rbaad.v24i1.742Palavras-chave:
Inteligência Artificial, Educação a distância, Ensino superiorResumo
Diante da crescente utilização de tecnologias baseadas em inteligência artificial (IA), este estudo investiga como os alunos de Educação a Distância (EAD) do ensino superior estão incorporando a IA em sua rotina acadêmica e quais as contribuições dessa utilização em sua aprendizagem e no desempenho acadêmico. Os objetivos da pesquisa são: identificar as principais aplicações da IA utilizadas pelos alunos de EAD e verificar as contribuições da utilização da IA na aprendizagem e no desempenho acadêmico dos alunos de EAD. Para alcançar esses objetivos, foi adotada como metodologia a pesquisa qualitativa de estudo de caso, utilizando entrevistas semiestruturadas como instrumento de coleta de dados. O estudo foi realizado com alunos dos cursos de Pedagogia e administração em um polo de uma instituição de ensino superior (IES) privada de Recife-PE. De modo geral, os resultados expressam que a integração eficaz da IA no ambiente educacional pode transformar positivamente a forma como os alunos aprendem e se desenvolvem, preparando-os de forma mais eficiente para os desafios futuros em seu âmbito profissional.
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